KAM JSME SE POSUNULI ZA ŠEST LET
Naše ZŠ J. A. Komenského je víc než jen škola. Vzděláváme děti v náročnějším prostředí, než je u většiny škol obvyklé. Denně k nám docházejí děti z dětského domova, který sousedí s budovou školy. Máme speciální třídy pro žáky s mentálním postižením a více než 30 % žáků pochází ze sociálně znevýhodněného prostředí. Přesto — a právě proto — klademe obrovský důraz na bezpečí, respekt, individuální podporu a lidský přístup v každodenní práci s dětmi.
Tento náročnější kontext zásadně odlišuje naši školu od běžných základních škol. O to cennější je, že Česká školní inspekce v roce 2023 velmi pozitivně ocenila naši pedagogickou práci, přístup k žákům, úroveň znalostí i fungování školského poradenského pracoviště. Velkým potvrzením naší práce je také to, že si nás vybrala Dagmar Mega k rozhovoru do online kongresu Mozek a smysly, který se zaměřuje na význam multisenzorických místností a klidových zón ve školách a sociálních službách. V rámci tohoto kongresu bylo naše školní prostředí představeno jako inspirativní příklad dlouhodobé práce školy, která vytváří laskavé, podnětné a podporující prostředí pro děti.
Modernizace a bezpečí
V oblasti modernizace a bezpečí jsme udělali řadu kroků, které zásadně změnily fungování školy. Zřídili jsme recepci u vstupu do budovy, která výrazně zvýšila bezpečnost díky kontrolovanému vstupu a přehledu o příchodech a odchodech osob. Zároveň přispívá k profesionálnímu a klidnému chodu školy – každý, kdo do školy vstupuje, ví, že je vítán, ale zároveň pod dohledem.
Rekonstruovali jsme také školní kuchyni a jídelnu, protože původní zázemí bylo zastaralé a nevyhovovalo současným potřebám. Díky modernizaci dnes dokážeme vařit nejen pro naši školu, ale také pro ZŠ T. G. Masaryka ve Fulneku, pro ZŠ a MŠ v Kujavách a pro cizí strávníky, mezi které patří například Charita Odry. Kuchyně je nyní vybavena tak, aby umožňovala připravovat jídla zdravě, chutně a ve vysoké kvalitě, a zároveň bezpečně a spolehlivě zvládala velký denní objem výdeje.
Pro žáky speciálních tříd jsme vybudovali novou toaletu se sprchou, aby měli k dispozici důstojné a hygienicky bezpečné zázemí odpovídající jejich potřebám. Velkým přínosem je také vznik Snoezelenu, který slouží k relaxaci a zklidnění žáků. Tento prostor pomáhá předcházet přetížení, snižuje stres a podporuje wellbeing dětí, což má přímý pozitivní dopad i na jejich schopnost učit se a fungovat během výuky.
Cvičná kuchyně byla přesunuta z nevyhovujících sklepních prostor do nového, světlého a moderního zázemí u tělocvičny. Vznikl zde prostor, kde se mohou žáci učit připravovat moderní a zdravá jídla, osvojovat si dovednosti do praktického života a rozvíjet vztah ke zdravému stravování. Nově jsme také vybudovali keramickou dílnu, která dětem umožňuje rozvíjet tvořivost, jemnou motoriku i trpělivost při práci s materiálem.
Významnou investicí byla také kompletní konektivita celé školy, financovaná z 85% dotace z programu Spravedlivá transformace. Každá učebna byla vybavena počítačem, na 1. stupni byly instalovány interaktivní tabule a díky vysokorychlostnímu internetu mohou učitelé i žáci pracovat s moderními technologiemi, které zvyšují kvalitu i atraktivitu výuky.
Výraznou proměnou prošel také venkovní areál školy, který dnes slouží nejen k výuce, ale i k setkávání a komunitnímu životu. Získali jsme 85% dotaci, díky níž se nám podařilo z původně nevyužívané budovy před školou, která dříve sloužila jako dílna, vytvořit moderní venkovní učebnu. Ta rozšířila možnosti výuky o zážitkové a praktické formy vzdělávání pod širým nebem.
Díky další 95% dotaci jsme pořídili herní prvky a lanové průlezky z akátového dřeva, které přirozeně zapadají do prostředí školní zahrady. Vzniklo zde příjemné místo se stínící plachtou, kde mohou děti odpočívat nebo trávit čas při aktivitách školní družiny. Areál jsme obohatili také o vodní prvek a naučnou tabuli, které podporují zvídavost a přirozené učení dětí venku.
Nechybí ani společné ohniště, které se stalo oblíbeným místem pro komunitní setkávání, slavnosti a školní akce. Venkovní prostory se tak proměnily v živý prostor, kde se propojuje vzdělávání, hra, odpočinek i společná radost – a kde škola přirozeně dýchá s komunitou, která ji obklopuje.
Energetické úspory a technické zázemí
Postupně jsme vyměnili starý vodovodní řád a rozvody, které už nevyhovovaly provozním potřebám. Realizovali jsme také rekonstrukci osvětlení, které jsme nahradili úsporným a šetrnějším řešením s vyšší světelnou kvalitou jak ve třídách, tak na chodbách. Součástí modernizace bylo i pořízení venkovních žaluzií na nové budově školy. Ty pomáhají udržet ve třídách příjemné klima během horkých letních dnů, zvyšují komfort žáků i pedagogů při výuce a přispívají k energetické úspoře.
V současné době probíhá také rekonstrukce kanalizace, která je již v havarijním stavu a jejíž oprava je nezbytná pro bezpečný a plynulý provoz školy. Tato investice sice není na první pohled viditelná, ale patří mezi klíčové zásahy, které zajišťují stabilní fungování školy na další roky dopředu.
Rekonstrukce školní družiny
Od ledna 2026 nás čeká kompletní rekonstrukce školní družiny, která přinese dětem zcela nové, bezpečné a moderní prostředí. Projekt je realizován díky 85% dotaci z programu Spravedlivá transformace. Součástí úprav bude nový vstup, který umožní bezpečnější a přehlednější vyzvedávání dětí, a také nové vybavení a nábytek, jež vytvoří útulný prostor pro odpočinek, tvoření i hry. Cílem je, aby se školní družina stala místem, kde se děti cítí stejně dobře jako doma — v prostředí, které je podnětné, přátelské a přizpůsobené jejich potřebám.
Kulturní a společenský život školy
Naší snahou je, aby škola nebyla jen vzdělávací institucí, ale také přirozeným kulturním a komunitním centrem města. Tradicí se stal vánoční jarmark před školou, kterým symbolicky zahajujeme adventní čas. K vánočním svátkům neodmyslitelně patří také koncerty v kostele svatého Josefa, otevřené široké veřejnosti, které vytvářejí nezapomenutelnou atmosféru propojení školy, rodičů i města.
Velkou oblibu má také závěrečná školní akademie, která symbolicky otevírá prázdniny a představuje to nejlepší z práce a talentu našich žáků. Naše škola se pravidelně účastní městských akcí, jako je rozsvícení vánočního stromu na náměstí, Den města Fulneku a další kulturní události, které rádi podporujeme a aktivně se na nich podílíme.
Naším nápadem a iniciativou bylo obnovení štafetového běhu Rudolfa Ciguly, který měl ve Fulneku tradici více než před čtyřiceti lety. Tento běh dnes znovu pořádáme my a každoročně na něj zveme žáky ZŠ T. G. Masaryka, kteří se s nadšením účastní. Společně tak navazujeme na sportovního ducha minulých generací a posilujeme přátelské vztahy mezi oběma školami. Součástí této spolupráce je také pravidelné pozvání žáků ZŠ T. G. Masaryka na divadelní představení, které každoročně nacvičují naši žáci 2. stupně pod vedením zkušené pedagožky Mgr. Jany Dámkové. Každý rok vzniká nová divadelní hra na velmi dobré úrovni a společný kulturní zážitek propojuje děti obou škol. V minulém roce jsme ZŠ T. G. Masaryka také nabídli účast na zahraničním zájezdu do Paříže.
Velkou podporou pro rodiče je také náš prázdninový provoz školní družiny a letní příměstský tábor, které škola zajišťuje během letních prázdnin. Celkem nabízíme tři týdny péče o děti – jeden týden formou příměstského tábora a čtrnáct dní prázdninové družiny. Cílem je být rodičům oporou v období, kdy musí chodit do práce a nemají možnost zajistit hlídání dětí. Dětem zároveň poskytujeme bezpečné, podnětné a přátelské prostředí, kde tráví čas smysluplně, aktivně a v kolektivu svých vrstevníků.
Nezapomenutelnou událostí byly také oslavy 100 let od založení školy, které spojily současné žáky, pedagogy i generace absolventů a přátel školy. Součástí byla velkolepá slavnost s průvodem městem k památníku Jana Amose Komenského, při níž zazněla školní hymna a na budově byl slavnostně odhalen nový nápis připomínající významné jubileum. Před školou jsme tehdy zasadili památný strom ginkgo biloba jako symbol života, růstu a pokračování tradice. Do oslav jsme zapojili také charitativní běh pro Ondráška, který se stal symbolem solidarity, soudržnosti a ochoty pomáhat druhým – a zároveň pomyslným výběhem naší školy do další stovky let.
Podpora žáků a pedagogů
Naší prioritou je, aby vzdělávání bylo přístupné, laskavé a kvalitní pro všechny děti, bez ohledu na jejich možnosti či rodinné zázemí. Zřídili jsme přípravnou třídu, která pomáhá dětem s odkladem školní docházky lépe se připravit na vstup do 1. ročníku a úspěšně zvládnout první školní kroky. Cíleně podporujeme také žáky s mentálním postižením a děti z dětského domova, které potřebují individuální přístup a stabilní, bezpečné prostředí.
Jsme školou, která věří, že kvalitní vzdělávání stojí na spolupráci, důvěře a odborném růstu pedagogů. Úzce spolupracujeme s vysokými školami, kterým poskytujeme zázemí pro praxe studentů učitelství. Mladí pedagogové tak získávají zkušenost v prostředí, kde je důraz kladen na respekt, vztahy a osobní rozvoj.
Velký důraz klademe také na profesní růst pedagogického týmu. Podporujeme vzdělávání, vzájemné sdílení zkušeností, otevřenou komunikaci i kulturu zpětné vazby. Kvalitu naší práce ocenila Česká školní inspekce, která nás ve své závěrečné zprávě zařadila mezi přední školy v kraji. Také podle hodnocení Novojičínského deníku se naše škola umístila mezi deseti nejúspěšnějšími školami regionu v testech přijímacích zkoušek.
Marek Herman a Jiří Halda
Významnou roli v našem profesním růstu sehráli uznávaní odborníci na výchovu a vzdělávání Marek Herman a Jiří Halda. Jejich dlouhodobá spolupráce se školou výrazně ovlivnila způsob, jak přemýšlíme o dětech, o sobě jako o pedagogickém sboru i o kultuře školy jako celku. Díky supervizím, seminářům a osobním konzultacím se nám podařilo posílit vzájemnou důvěru, otevřenost a schopnost reflektovat vlastní práci s respektem a pokorou. Oba opakovaně ocenili lidskost, profesionalitu a hodnoty, na kterých stavíme – a to pro nás bylo silným potvrzením, že naše cesta má smysl. Velmi si vážíme toho, že naši školu uvádějí jako inspirativní příklad ve svých přednáškách. Vyprodaná veřejná přednáška Marka Hermana a chystaná beseda s Jiřím Haldou jsou přirozeným pokračováním společné cesty, na níž sdílíme zkušenosti s rodiči, pedagogy i širokou veřejností.
Závěr
Ač se ohlížíme za šesti lety velkých změn, víme, že naše práce nekončí. Vnímáme, že odkaz Jana Amose Komenského dnes nežije v učebnicích, ale v každodenním vztahu k dětem — v bezpečí, laskavosti, touze poznávat a růst. V tom chceme pokračovat i nadále.
